Ölümsüzleşen Bahçe Metni Etkinliği 4. Sınıf Türkçe Doku Yayınları

Sponsor Bağlantılar

4. Sınıf Türkçe Doku Yayınları Ders ve Çalışma Kitabı 7. Tema Ölümsüzleşen Bahçe Metni Etkinliği Sayfa 162, 163, 164, 165

1. ETKİNLİK
Aşağıdaki anahtar kelimeleri kullanarak konusu mimarlık olan üç farklı başlık oluşturunuz. Oluşturduğunuz başlıkları ilgili yerlere yazınız
1. Başlık: Muhteşem Mimar
2. Başlık: Görenleri Hayran Bıraktıran Çini
3. Başlık: Ustalık Ederi Cami

2. ETKİNLİK
Aşağıdaki kelimelerle anlamlarını, işaretli yerlere kelimelerin numaralarını yazarak eşleştiriniz.
1. padişah : Hükümdar, sultan.
2. ulu : Yüce.
3. Görkem : Göz alıcı ve gösterişli olma durumu.
4. ferman : Buyruk, emir.
5. bostan : Sebze bahçesi.
6. hünkar mahfeli : Camilerde parmaklıklarla çevrilerek ayrılan ve padişahın kullandığı yer.
7. tahtırevan : İnsan omzunda veya deve, fil, at vb.ne yüklenerek götürülen üstü örtülü tekerleksiz taşıt.
8. mihrap : Camilerde Kâbe’yi gösteren duvarda bulunan imama ayrılmış yer.
9. nakış : Duvar ve tavanları süslemek için yapılan resim.

TÜRKÇE 4. SINIF ÖĞRENCi ÇALIŞMA KİTABI 163
3. ETKİNLİK
a. Aşağıdaki söz gruplarının anlamlarını tahmin edip noktalı yerlere yazınız.
Göz önünde: Apaçık herkesin görebileceği bir yerde.
Dillere destan olmak: İnsanlar arasında tanınmış örnek biri olmak.
Gönlü bol: Bütün insanlara karşılıksız yardım etmek, mala düşkün olmamak.
(birinin) yerinde olmak: Başkasının yerinde bulunma temennisinde bulunmak.
Gözyaşlarını tutamamak : Neşe veya üzüntüden ağlamak.

b. Anlamını öğrendiğiniz söz gruplarını birer cümlede kullanınız. Cümlelerinizi noktalı yerlere yazınız.
Öğretmenim önceki notlarımı göz önünde bulundurarak puan verdi.
Ahmet dersine o kadak çok çalıştı ki dillere destan olacak kadar.
Amcamın gönlü bol geleni boş çevirmez.
Abimin yerinde olsam daha çok çalışırdım.
Annem beni görünce sevinçten gözyaşlarını tutamadı.

4. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümleleri duygusal ve abartılı olarak iki gruba ayırınız. Duygusal olanların başındaki O yerlere “D”, abartılı olanlarınkine “A” yazınız.
Duygusal – Benim yerimde olsaydın ey koca mimar, elinle yarattığın bu bahçeyi kıyıp verebilir miydin?
Abartılı – Selim dedenin bahçesi yaz kış çocuklarla dolup taşardı.
Abartılı – Üstü nakış gibi elma doluydu.
Duygusal – Selim dede, sevinçten gözyaşlarını tutamadı.

TÜRKÇE 4. SINIF ÖĞRENCi ÇALIŞMA KİTABI 164
5. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümlelerde altı çizilen kelimenin yerine kullanılabilecek kelimeyi seçip örnekteki gibi noktalı yerlere yazınız.

TÜRKÇE 4. SINIF ÖĞRENCi ÇALIŞMA KİTABI 165
6. ETKİNLİK
a. Aşağıdaki noktalı yerlere metinde adı geçen padişahları tahta geçiş sırasına göre yazınız. Sıralamanızda sayı, sembol veya işaretleri kullanınız.
Kanuni Sultan Süleyman
II. Selim

b. Aşağıdaki sıralama bildiren sayıların kullanışına ve yazılışına dikkat ediniz
II. Mehmet yani Fatih Sultan Mehmet İstanbul’u fethetti. İlçemizde yapılan bilgi yarışmasında okulumuz birinci oldu. Büyük yazar, doğumunun 100’üncü yılında törenle anıldı. Aralığın ikinci haftası sınavımız var.
Güreş takımımız olimpiyatlardan 5.likle ayrıldı.
Öğretmenimizin sorduğu 2’nci soru kolaydı.

c. Sıra sayılarını kullanarak cümleler kurunuz. Yukarıdaki örneklerden yararlanarak sıra sayılarının yazımında ve bunlara gelen ekleri ayırmada uygulanan kurallara uyunuz.
Yarımada 1’inci Hatay’lı oldu.
Bu yıl bayram tatilinin 4’üncü günü konuşma yapılacak.

Sponsor Bağlantılar

Bir önceki yazımız olan Sevmenin Ve Sevilmenin İnsanlar İçin Neden Bir İhtiyaç Olduğunu Açıklayınız Başlıklı makalemizi de okumanızı öneririz.

Cevapla

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.